Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconociendo las culturas de las fiestas patrias

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad para recordar lo que han aprendido sobre su identidad y la importancia de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Presentar el problema a atender: Reconociendo las culturas de las fiestas patrias.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan aspectos físicos sobre sí mismos, como su color de pelo, ojos, altura, etc.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes expresen lo que se les facilita y lo que se les dificulta en su vida diaria, como actividades que les gusta hacer o que les cuesta trabajo.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre las preferencias y gustos de los estudiantes, animándolos a expresar qué les gusta y qué no les gusta hacer.


• Fomentar el uso de la lengua materna y otros lenguajes para expresar sus ideas y sentimientos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes compartan en pequeños grupos lo que han aprendido sobre su identidad pe