Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los textos expositivos y qué tipos de textos conocen que se puedan clasificar como expositivos.


• Introducción de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Explicar brevemente cada uno de ellos y dar ejemplos para que los alumnos los comprendan.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los diferentes tipos de textos expositivos en diferentes ejemplos dados por el maestro.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comprensión de textos expositivos en la vida cotidiana y cómo puede ayudarnos a ampliar nuestros conocimientos.

Sesión 2:

• Presentación de un proyecto comunitario relacionado con los textos expositivos. Por ejemplo, realizar una exposición en la escuela sobre un tema de interés para la comunidad.


• División de los alumnos en grupos para que investiguen y elijan un tema para su exposición. Cada grupo deberá buscar información en diversos soportes (libros, revistas, internet) sobre el tema elegido y tomar notas sobre los puntos principales.


• Uso de diccionarios para consultar definiciones de palabras relacionadas con el tema de investigación.


• Elaboración de un plan de exposición donde se establ