Comprensión y producción de textos explicativos: Reconociendo y empleando relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos: Reconociendo y empleando relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y planteamiento del problema: "Uno de los problemas dentro de nuestra institución es el acoso escolar. ¿Cómo podemos entender las causas y consecuencias del acoso escolar?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del acoso escolar.


• Ver un vídeo corto sobre el acoso escolar y su impacto.


• Formar grupos de trabajo y asignar roles dentro del grupo.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre el acoso escolar y sus causas y consecuencias.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web para que los grupos investiguen.


• Los grupos deben hacer una lista de las causas y consecuencias encontradas.

Sesión 3:

• Puesta en común de las investigaciones de los grupos.


• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las causas y consecuencias del acoso escolar.


• Realizar una tabla en el pizarrón donde se recojan todas las causas y consecuencias mencionadas.

Sesión 4:

• Análisis de las relaciones de causa-consecuencia.


• En grupos, los alumnos deben seleccionar una causa y analizar las posibles consecuencias que podrían derivar de ella.


• Cada grupo comparte sus análisis y se realiza una discusión en clase.

Sesión 5:

• Producción de textos explicativos.


• Los grupos deben elegir una causa y una consecuencia del acoso escolar y redactar un texto explicativo que muestre la relación de causa-consecuencia.


• Los textos deben ser claros y coh