Reconociendo y expresando emociones

Martinez Vargas Arely
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de actividades lúdicas y creativas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una breve dinámica de presentación en la cual cada niño deberá expresar cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben identificar diferentes emociones a través de tarjetas con imágenes de rostros que representen distintos sentimientos.
    b. Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una emoción específica. Cada grupo deberá representar esa emoción a través de una pequeña obra de teatro, utilizando expresiones faciales y gestos corporales.
    c. Hacer una puesta en común y reflexionar sobre las diferentes emociones representadas, cómo se sienten las personas en esas situaciones y cómo podemos mostrar empatía hacia ellos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una actividad de relajación y respiración para calmar las emociones.
    b. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás.




Sesión 2: Empatía y ayuda a los demás (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la empatía y aprenderán a reconocer cuando alguien necesita ayuda y ofrecerla.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y recordar las diferentes emociones trabajadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad de dramatización en la que se simule una situación en la que un niño necesita ayuda, como quedarse sin lápices