Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema del reconocimiento de los saberes, costumbres y tradiciones de la comunidad del alumnado, enfocándose en los pueblos originarios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la búsqueda y localización de fuentes (evaluando el trabajo en equipo, la capacidad de búsqueda y selección de información relevante).


2. Cuestionario de comprensión de los mitos fundacionales estudiados (evaluando el conocimiento adquirido sobre los pueblos antiguos y su devenir).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Introducir el problema del reconocimiento de los saberes, costumbres y tradiciones de la comunidad del alumnado, enfocándose en los pueblos originarios.


• Motivar la importancia de conocer y valorar las culturas ancestrales.


• Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Proporcionar a los alumnos un listado de pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.


• Solicitar a los equipos que seleccionen uno de los pueblos antiguos y busquen fuentes que den cuenta de su mito fundacional.


• Brindar recursos (libros, internet, etc.) pa