El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: A través del desarrollo de la planeación, se abordará el problema de identidad cultural en San Lorenzo Enamicoyan.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: al finalizar la planeación, se diseñarán 2 instrumentos de evaluación, los cuales serán detallados al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación mediante imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Planteamiento del problema de identidad cultural en San Lorenzo Enamicoyan y su importancia para comprender la relación entre el patrimonio biocultural y las formas de organización económico-social.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen situaciones o ejemplos de cómo la cultura y la biodiversidad se han relacionado en su comunidad.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de una investigación sobre la historia y la cultura de San Lorenzo Enamicoyan.


• Los estudiantes investigarán sobre las tradiciones, costumbres, historia y elementos culturales significativos del lugar.


• Cada equipo presentará los resultados de su invest