Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de aprendizaje significativo e interpretación de problemas o situaciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Pregunta inicial: ¿Cómo podemos utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo?


• Actividad de motivación: Presentación de un problema real que involucre el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Indicaciones para realizar una indagación sobre los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información relevante.


• Uso de recursos como libros, internet y materiales de apoyo para la investigación.


• Guía de preguntas para orientar la indagación y promover el pensamiento crítico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos investigados en la sesión anterior.


• Recordatorio de los criterios de divi