Introducción al tema y formulación de preguntas de indagación

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de indagación
Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre cómo eran las familias antes y cómo han cambiado con el tiempo".
  
  
  • Pregunta disparadora: "¿Alguna vez te has preguntado cómo vivían tus abuelos o bisabuelos? ¿Cómo crees que eran las familias en el pasado?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Trabajo en parejas: Los estudiantes compartirán sus respuestas a la pregunta disparadora y discutirán en parejas qué les gustaría aprender sobre el tema.
  
  
  • Puesta en común: Algunas parejas compartirán sus preguntas e inquietudes con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión: "Hoy hemos formulado muchas preguntas interesantes sobre cómo eran las familias antes. En la próxima sesión, investigaremos más sobre el tema. ¿Alguien tiene alguna pregunta adicional para explorar?".
  
  
  • Tarea: Investigar sobre cómo eran las familias antes y traer ejemplos de narraciones de sucesos del pasado en sus propias familias.
  
  
  
  

Sesión 2: Investigación y análisis de narraciones de sucesos del pasado
Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las preguntas formuladas y la tarea asignada.
  
  
  • Actividad de activación: Los estudiantes compartirán ejemplos de narraciones de sucesos del pasado en sus propias familias.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de recursos: El docente proporcionará a los estudiantes libros, fotografías y documentos antiguos para q