Relacionando funciones con el problema de convivencia escolar

Plan de clase

Título de la clase: Relacionando funciones con el problema de convivencia escolar

Objetivo de la clase: Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas, aplicándolo al problema de convivencia escolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de convivencia escolar y discutir las diferentes situaciones que se pueden presentar.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se puede abordar el problema y cómo se pueden establecer relaciones entre las diferentes variables involucradas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de funciones y su representación tabular, gráfica y con diagramas.


• Mostrar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales y cómo se pueden representar.


• Realizar ejercicios prácticos relacionados con las situaciones de convivencia escolar, donde los alumnos identifiquen si se trata de una función proporcional o no proporcional.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de entender las relaciones proporcionales y no proporcionales en la resolución de problemas relacionados con la convivencia escolar.


• Plantear una tarea para la próxima sesión donde los alumnos deben recopilar datos e identificar si se trata de una función proporcional o no proporcional en el contexto del problema de convivencia escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar los datos recopilados por los alumnos y discutir si se trata de una función proporcional o no proporcional.

Desarrollo:

• Introducir el uso de gráficas para representar funciones proporcionales y no p