Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Descubriendo quiénes somos

Nivel educativo: Preescolar 1º

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Contenidos:

• Conocimiento de sí mismo: características físicas y emocionales.


• Reconocimiento de los rasgos familiares y cómo influyen en su identidad.


• Aceptación de la propia imagen y aceptación de sí mismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociéndonos físicamente

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, edad y características físicas, como color de pelo, ojos, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes de diferentes personas con características físicas variadas.
   
   
   • Diálogo con los alumnos sobre las diferencias físicas y la importancia de aceptarse y valorarse a sí mismos.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen su propio autorretrato, resaltando sus características físicas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir los autorretratos entre los alumnos y destacar las características físicas que los hacen únicos.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de reconocerse y aceptarse físicamente.
   
   
   
   

Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces familiares

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de aceptarse físicamente.
   
   
   • Breve conversación sob