Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Comentar a los alumnos sobre el problema de bajo aprovechamiento escolar que se ha identificado. Explicarles que el bajo aprovechamiento puede estar relacionado con la falta de valoración y respeto por la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a reflexionar y generar preguntas relacionadas con la diversidad de grupos e identidades juveniles y su influencia en el bajo aprovechamiento.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad individual: Los alumnos investigarán acerca de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad. Deberán identificar al menos tres grupos y describir sus características.


• Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus investigaciones y discutirán cómo la diversidad de grupos puede influir en el bajo aprovechamiento escolar.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad. Deberán proponer al menos tres acciones concretas.


• Debate en grupos: Los grupos discut