Introducción al tema

Priscila Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Duración: 45 minutos)



  • Presentación del tema: "Descripción de personas, lugares, hechos y procesos".

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños han tenido que describir hechos en orden cronológico.

  • Explicación del concepto de orden cronológico y su importancia en la descripción de hechos.

  • Actividad 1: Los alumnos observarán imágenes de diferentes eventos y deberán organizarlas en orden cronológico. Luego, deberán describir cada imagen utilizando palabras clave.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus descripciones y se discutirán en grupo.


Sesión 2: Desarrollo del tema (Duración: 45 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y de lo aprendido sobre la descripción de hechos en orden cronológico.

  • Actividad 2: Los alumnos leerán un texto narrativo corto que describe un evento y deberán identificar la secuencia de los hechos.

  • Explicación de las características de una descripción en orden cronológico: uso de conectores temporales, verbos en tiempo pasado, etc.

  • Actividad 3: Los alumnos deberán escribir una descripción de un evento que hayan presenciado recientemente, siguiendo las características aprendidas.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus descripciones y se realizará una retroalimentación constructiva.


Sesión 3: Aplicación del aprendizaje (Duración: 45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad 4: Los alumnos trabajarán en parejas para escribir una descripción de un evento histórico o científico, siguiendo un orden cronológico.

  • Actividad 5: Los alumnos intercambiarán sus descripciones con otra pareja y deberán identificar si la descripci