Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales, culturales e identidades juveniles.


• Plantear un problema a resolver relacionado con la participación juvenil en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Los alumnos deberán identificar posibles espacios de participación juvenil y sus beneficios para la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de la participación juvenil.


• Presentar ejemplos de espacios de participación juvenil tanto presenciales como virtuales.

Desarrollo:

• Los alumnos deberán