Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Bajo rendimiento escolar a consecuencia de los estados emocionales de los alumnos y de la familia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, destacando la importancia de explorar acciones motrices y expresivas para conocerse a sí mismos.


• Actividad de calentamiento: Realización de ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para preparar el cuerpo y la mente.


• Juego de equilibrio: Organizar a los alumnos en parejas y realizar una serie de desafíos de equilibrio, como caminar sobre una línea recta o balancearse sobre un pie.


• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los desafíos de equilibrio y cómo creen que influye en su conocimiento de sí mismos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión previa y resaltar la importancia del equilibrio y la coordinación motriz.


• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que elijan una emoción (alegría, tristeza, enojo, etc.) y la representen a través de movimientos corporales y expresiones faciales.


• Presentación de las representaciones: Cada alumno mostrará su representación a los demás y explicará qué emoción intenta transmitir.


• Diálogo sobre emociones: Conducir una conve