Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos comprendan la historia.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la importancia de las fuentes históricas y su interpretación. Se evaluará la comprensión y aplicación de los conceptos.


2. Trabajo escrito: Los alumnos redactarán un ensayo reflexionando sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos, y su relación con el problema interdisciplinar planteado.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: los alumnos comprendan la historia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos y su importancia histórica.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción a las fuentes históricas: Definición y tipos de fuentes históricas.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, artefactos, etc.) relacionadas con un pueblo antiguo asignado.


• Presentación y análisis de las fuentes seleccionadas por cada grupo.

Sesión 3:

• Interpretación de las fuentes históricas: Métodos y técnicas de interpretación.


• Actividad en parejas: Los alumnos analizarán una fuente histórica asignada y