Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la lectoescritura en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar un problema real relacionado con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Realizar preguntas que motiven la reflexión y activación de conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos de 4.


2. Proporcionar materiales manipulativos como tarjetas con números y un tablero para organizarlos.


3. Pedir a los alumnos que formen parejas de números y calculen el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de cada pareja.


4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

1. Plantear preguntas de reflexión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


2. Destacar la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una activi