Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: CONFORMACIÓN DE GRUPOS SOCIALES Y CULTURALES

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales.


• Presentar un caso hipotético de un estudiante que se siente excluido de un grupo social o cultural y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles razones de esta exclusión.

Desarrollo:

• En grupos, los alumnos investigarán sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Cada grupo deberá presentar su investigación y exponer cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Fomentar el debate y la reflexión entre los alumnos respecto a la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto afecta a la identidad juvenil.

Cierre:

• Sintetizar las ideas principales del debate y enfatizar en la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Asignar una tarea individual: los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural de su elección y cóm