"Gestión de sentimientos para decisiones asertivas y convivencia inclusiva"

Plan de clase

Título de la clase: "Gestión de sentimientos para decisiones asertivas y convivencia inclusiva"

Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Necesidad de convivir en un espacio inclusivo y respetuoso de la igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".


• Motivación: se proyectará un video corto que muestre diferentes situaciones en las que los sentimientos influyen en las decisiones de las personas.


• Generación de expectativas: se preguntará a los alumnos qué esperan aprender sobre el tema y cómo creen que pueden aplicarlo en su vida diaria.

Desarrollo:

• Dinámica grupal: se formarán grupos de cuatro alumnos y se les dará una hoja en blanco para que dibujen y escriban los diferentes sentimientos que han experimentado en situaciones cotidianas.


• Reflexión en grupo: cada grupo compartirá sus dibujos y explicará cómo influyen esos sentimientos en la toma de decisiones.


• Actividad práctica: se les entregará una lista de situaciones y los alumnos deberán debatir en sus grupos qué sentimientos podrían surgir y cómo podrían influir en la toma de decisiones en cada caso.

Cierre:

• Puesta en común: algunos grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


• Síntesis: se resaltarán los principales puntos aprendidos durante la sesión y se relacionarán con la importancia de gestionar los sentimientos para tomar decisiones asertivas.


• Tarea: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre una situación personal