Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Realización de una breve encuesta sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles".


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y análisis de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Identificación de las características, valores y normas de cada grupo.


• Reflexión sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Tarea: Elaborar un cartel que promueva el respeto y valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema trabajado anteriormente.


• Presentación de los carteles elaborados por los grupos.


• Comentario de los carteles y su impacto en la promoción de la diversidad.

Desarrollo:

• Análisis de casos reales de discriminación hacia diferentes grupos e identidades juveniles.


• Discusión sobre los derechos humanos