Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): El alumno usará el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se atenderá a los alumnos con autismo, TSAH, lento aprendizaje y retraso mental.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de motivación: lectura de un cuento corto y análisis de los sucesos narrados.


• Explicación sobre el uso del punto y punto y seguido en la escritura.


• Ejemplos de oraciones y párrafos sin separación.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: identificar el uso del punto y punto y seguido en diferentes textos.


• Ejercicios prácticos de separación de oraciones en párrafos utilizando el punto y punto y seguido.


• Trabajo en parejas para corregir y compartir los ejercicios realizados.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: escritura de un párrafo narrando un suceso pasado utilizando el punto y punto y seguido.


• Puesta en común y corrección de los párrafos escritos.


• Adaptaciones y apoyos para los alumnos con necesidades especiales.

Sesión 4:

• Actividad de lectura de textos narrativos del presente.


• Análisis de los sucesos narrados en los textos.


• Reflexión sobre la diferencia entre sucesos del pasado y del presente.

Sesión 5:

• Actividad de refuerzo: identificar el uso del punto y punto y seguido en textos narrativos del presente.


• Ejercicios prácticos de separación de oraciones en párrafos utilizando el punto y punto y seguido en sucesos del