Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no reconocer las culturas mexicanas, en este caso, las Fiestas Patrias.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas e igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras fiestas patrias
Objetivo específico: Identificar las principales manifestaciones artísticas y culturales de las Fiestas Patrias en México.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen las Fiestas Patrias y qué celebramos en esas fechas.


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las festividades y manifestaciones culturales relacionadas con las Fiestas Patrias.


3. Presentar a los alumnos diferentes imágenes representativas de las Fiestas Patrias, como el Zócalo de la Ciudad de México decorado, el desfile del Día de la Independencia, los mariachis, entre otros.


4. Realizar una observación guiada de las imágenes, preguntando a los alumnos qué elementos identifican y qué emociones o ideas les evocan.


5. Promover una discusión en grupo sobre las emociones y sensaciones que les generan las imágenes y cómo se relacionan con las fiestas patrias.


6. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o pinten algún elemento representativo de las Fiestas Patrias y expliquen el significado que