Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Violencia escolar - Vocabulario inadecuado

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Breve explicación de la importancia de la comunicación asertiva y el rechazo a las expresiones de violencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes expresiones de violencia en la familia y la escuela.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una expresión de violencia para analizar y debatir.


• Investigación en grupo sobre la expresión de violencia asignada, sus causas y consecuencias.


• Preparación de argumentos para debatir en favor o en contra de la expresión de violencia asignada.

Cierre:

• Presentación de los argumentos en un debate en el que cada grupo defiende su postura.


• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva y el rechazo a las expresiones de violencia.


• Tarea: Investigar sobre proyectos comunitarios que promuevan la comunicación asertiva y el respeto en la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la sesión anterior.


• Conversación sobre los proyectos comunitari