Diagnóstico y reflexión sobre la convivencia en el aula

Indira Vazquez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Diagnóstico y reflexión sobre la convivencia en el aula (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la reflexión y análisis de la convivencia en el aula, identificando problemas y proponiendo soluciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento grupal con una dinámica de confianza.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Diálogo y reflexión grupal sobre lo que significa la convivencia en el aula.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de convivencia que han identificado en el aula.

    • Creación de un mapa conceptual en el pizarrón o en una cartulina, donde se plasmen los problemas identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de un plan de acción grupal para mejorar la convivencia en el aula.

    • Asignación de roles y responsabilidades para llevar a cabo el plan de acción.

    • Tarea: Cada alumno deberá reflexionar sobre su propio comportamiento y pensar en una acción concreta que pueda realizar para mejorar la convivencia en el aula.




Sesión 2: Organización del aula y generación de normas (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales y recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de una parte del aula o de un recurso específico (patio, jardín, canchas deportivas, etc.) a cada grupo.

    • Reflexión y discusión en cada