Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Nancy Medina
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema de la caracterización y localización del territorio donde viven los alumnos, así como la entidad y México.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando un mapa del mundo y preguntando a los alumnos si saben dónde se encuentra México y su entidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre su comunidad y su entidad en términos de suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve, así como las formas culturales y cambios históricos.

  3. Promover una discusión en grupo sobre la importancia de conocer estas características de su territorio y cómo pueden afectar la vida diaria de las personas que viven en él.

  4. Explicar que durante las siguientes sesiones se trabajarán en la creación de dibujos, croquis y mapas que representen estas características.


SESIÓN 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Realizar una investigación para recopilar información sobre las características de la comunidad y la entidad.

  • Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como libros, revistas, internet, etc., para que busquen información acerca de las características de su comunidad y entidad.

  2. Guiar a los alumnos en el proceso de búsqueda, destacando la importancia de utilizar fuentes confiables y verificar la información.

  3. Mostrar ejemplos de dibujos, croquis y mapas que representen las características de un territorio para que los alumnos se insp