Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y qué tipos de mezclas conocen los alumnos.


• Plantear el problema de convivencia escolar relacionado con la clase de Química: "¿Cómo podemos trabajar en equipo y fomentar la colaboración durante las prácticas de laboratorio?"

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental: los alumnos formarán grupos de trabajo y prepararán diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (por ejemplo, mezclar agua y aceite, sal y arena, etc.).


• Los alumnos deben describir los componentes de cada mezcla y clasificarlas como homogéneas o heterogéneas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo de trabajo presentará sus mezclas y explicará cómo clasificaron cada una.


• Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar durante las prácticas de laboratorio.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un método de separación para una mezcla específica.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Rec