Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

ELVIA LIDAVEL GUZMAN
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los avances científicos y tecnológicos más importantes a nivel nacional e internacional.

  3. Explicar a los alumnos el concepto de hito científico y tecnológico.

  4. Mostrar ejemplos de hitos científicos y tecnológicos relevantes y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un hito científico o tecnológico específico y proporcionarles fuentes de consulta (libros, artículos, videos, etc.) sobre dicho hito.

  3. Pedir a los grupos que investiguen y analicen la importancia del hito asignado, su relación con la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

  4. Animar a los alumnos a discutir y reflexionar sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de ese hito en particular.

  5. Fomentar la utilización del pensamiento crítico durante la investigación y análisis de la información.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  2. Fomentar la participación activa de los alumnos durante las presentaciones y promover