Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El desinterés en los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática del desinterés en el aprendizaje de las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles causas del desinterés.


• Introducir el tema de la clase: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Motivar a los alumnos destacando la importancia de comprender y utilizar estas conversiones en situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de fracciones que pueden expresarse como decimales y viceversa.


• Realizar una explicación teórica sobre las diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Proponer ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen las conversiones y utilicen las estrategias aprendidas.


• Facilitar materiales de apoyo, como tarjetas con fracciones y decimales para que los alumnos los manipulen y relacionen.

Cierre:

• Realizar una breve actividad de retroalimentación para comprobar el nivel de comprensión de los alumnos.


• Responder a las dudas y preguntas de los alumnos.


• Motivar a los alumnos a seguir practicando las conversiones en sus actividades cotidianas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver ej