Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer y descubrir sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad

Tiempo: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Disciplinas involucradas: Lengua y literatura, Educación artística, Educación física, Educación ética y ciudadana.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación de la temática: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   b. Presentación del problema: Identifiquen sus rasgos físicos y su forma de ser como parte de su identidad, y reconozcan que son personas únicas.
   c. Diálogo y reflexión inicial sobre la diversidad y la importancia de valorar y respetar las diferencias.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad 1: El espejo de la diversidad.

   
   
   
   
   • Cada alumno recibirá un espejo pequeño.
   
   
   • En el espejo, los estudiantes deberán dibujar y escribir características físicas y de personalidad que los hacen únicos.
   
   
   • Luego, compartirán sus espejos en pequeños grupos para conocer las diferencias y similitudes entre ellos.
     b. Actividad 2: ¡Somos únicos!
   
   
   • Cada alumno recibirá una hoja en blanco y lápices de colores.
   
   
   • En la hoja, deberán dibujar y escribir sobre sus gustos, intereses, necesidades y capacidades.
   
   
   • Luego, se formarán parejas para intercambiar las hojas y conocer las particularidades de otros compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común de las reflexiones y aprendizajes realizados en las actividades.
   b. Reflexión final so