Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Lilia Duran
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase de Tecnología: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


I. Objetivo General:
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


II. Metodología:
Aprendizaje servicio.


III. Interdisciplinariedad:
Este tema puede integrarse con las asignaturas de Ciencias Sociales, Matemáticas y Educación Física.


IV. Problema a atender:
El conocimiento de las capacidades corporales es esencial, los estudiantes exploran los gestos técnicos que realizan en sus acciones.


V. Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una.


VI. Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizan en su vida diaria.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes herramientas y máquinas utilizadas en diversas sociedades.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes herramientas o máquinas.

  • Cada grupo deberá analizar y discutir las funciones y procesos de cambio técnico de la herramienta asignada.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo estas herramientas han evolucionado a lo largo del tiempo y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades de diferentes sociedades.


Cierre: (10 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase sus hallazgos sobre la herramienta asignada.

  • Realizar una reflexión conjunt