Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno utiliza criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desinterés en los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad?"

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre divisibilidad y números primos.


2. Introducir los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo, explicando su importancia y relación con las operaciones matemáticas.


3. Proporcionar ejemplos de cómo utilizar criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


5. Facilitar el trabajo en grupo, brindando apoyo y guía cuando sea necesario.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por cada grupo, destacando los diferentes enfoques y estrategias utilizados.


2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


3. Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver problemas adicion