Interacción motriz en Educación Física

LAYSHA CAMILA COMULCO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz en Educación Física


Tema: Interacción motriz
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Poner a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.


Problema a atender: El alumno no cuenta con los recursos necesarios para desarrollar las actividades que marca la materia.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y breve introducción al tema de interacción motriz.

  2. Presentación del problema a atender: falta de recursos para desarrollar las actividades de Educación Física.

  3. Actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en las actividades físicas.


Desarrollo:



  1. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.

  2. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  3. Cada grupo deberá planificar una actividad física en la cual puedan interactuar y colaborar entre ellos.

  4. Los grupos también deberán pensar en qué recursos pueden utilizar para llevar a cabo la actividad.

  5. Los alumnos deberán poner en práctica la actividad física planificada, poniendo en juego la interacción motriz y la colaboración entre los miembros del grupo.

  6. Durante el desarrollo de la actividad, el docente ofrecerá apoyo y orientación a los alumnos, fomentando el uso de recursos alternativos o creativos en caso de falta de materiales.


Cierre:



  1. Puesta en común de las experiencias de cada grupo.

  2. Reflexión grupal sobre la i