Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: la contaminación del medio ambiente.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales, enfatizando en su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Generar una lluvia de ideas sobre ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan en diferentes tareas.

  • Introducir el problema de la contaminación del medio ambiente y su relación con el tema de la clase, resaltando la importancia de buscar soluciones desde nuestra área de estudio.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con herramientas, máquinas e instrumentos y su impacto en el medio ambiente. Por ejemplo: herramientas de jardinería y su impacto en la biodiversidad, máquinas de transporte y su impacto en la calidad del aire, instrumentos de cocina y su impacto en la generación de residuos, etc.

  • Búsqueda de información: Los grupos deberán investigar sobre el tema asignado,