Reconocimiento de relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de primaria 3º: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Tema: Reconocimiento de relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconocer relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.

Problema interdisciplinar: Cuentos originarios de Bolivia.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema de las relaciones causa-efecto en los cuentos.
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento originario de Bolivia que evidencie relaciones causa-efecto.
   
   
   • Preguntas guía para fomentar la reflexión y el análisis de los alumnos sobre el cuento.
   
   
   • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y clasifiquen relaciones causa-efecto en el cuento.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Asignación de tarea para la próxima sesión: Investigar y traer cuentos originarios de Bolivia para compartir en clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de las relaciones causa-efecto en los cuentos.
   
   
   • Compartir los cuentos originarios de Bolivia que los alumnos han investigado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de uno o dos cuentos originarios de Bolivia seleccionados por los alumnos.
   
   
   • Análisis y discusión de las relaciones causa-efecto presentes en los