Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La escuela multigrado ubicada en contexto rural necesita mejorar su relación con la comunidad local y fomentar la inclusión de todos los estudiantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los estudiantes.
   
   
   • Discutir la importancia de conocer y comprender su entorno.
   
   
   • Explicar que trabajarán en equipos para encontrar soluciones.
   
   
   
   



2. Investigación en equipo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en equipos heterogéneos.
   
   
   • Asignar a cada equipo una tarea de investigación:
     a) Características naturales del entorno.
     b) Características sociales del entorno.
     c) Características territoriales del entorno.
   
   
   • Proporcionar recursos (libros, internet, mapas) para la investigación.
   
   
   • Animar a los estudiantes a colaborar y discutir en sus equipos.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo presenta sus hallazgos al resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes perspectivas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los estudiantes el problema inicial y la importancia de la inclusión.
   
   
   • Promover una reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en el entorno.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los equipos deberán diseñar propuestas para mej