Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Alberto Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Educación Física


Objetivo: Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Desarrollo del pensamiento lúdico y estratégico mediante actividades pre deportivas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Fases de la sesión:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos a participar en una actividad lúdica y divertida.

  • Presentación del objetivo y problemática: Explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo del pensamiento lúdico y estratégico a través de actividades pre deportivas, y cómo esto les ayudará a integrar sus capacidades motrices.


Desarrollo:



  • Explicación de las actividades pre deportivas: Presentar a los alumnos una serie de actividades pre deportivas que promuevan el desarrollo del pensamiento lúdico y estratégico. Por ejemplo, juegos de equipo que requieran planificación, toma de decisiones y creatividad.

  • Organización de los equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un juego o actividad pre deportiva.

  • Desarrollo de las actividades: Permitir que los alumnos jueguen y participen en las actividades pre deportivas, fomentando la creatividad, la estrategia y la participación en equipo.

  • Observación y apoyo: Durante el desarrollo de las actividades, el docente estará observando y brindando apoyo a los alumnos, promoviendo la reflexión sobre el pensamiento lúdico y estratégico necesario en cada juego.


Cierre:



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