Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Prevención del consumo de drogas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Plantear una pregunta a los alumnos relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Qué importancia creen que tiene la lengua en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se va a trabajar a través del aprendizaje por indagación.


• Relacionar el tema con el problema interdisciplinar: el impacto del consumo de drogas en la identidad y sentido de pertenencia de los jóvenes.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.


• Pedir a los grupos que analicen el texto y destaquen las ideas principales relacionadas con el tema.


• Establecer un tiempo para que los grupos compartan sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, guiándolos a relacionar las ideas del texto con sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema.


• Introducir recursos visuales y audiovisuales que muestren diferentes variantes del español y cómo se rel