Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Los alumnos no saben identificar las conceptualizaciones que se enfocan en su identidad, grupos sociales y los derechos humanos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad, grupos sociales y derechos humanos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar las conceptualizaciones que se enfocan en nuestra identidad, grupos sociales y derechos humanos?

Desarrollo:

• Distribución de materiales de apoyo: textos, imágenes, videos, etc., que aborden el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Organización de grupos de trabajo.


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo se conforman las identidades juveniles a través de la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente las ideas principales del tema.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en los mapas conceptuales.


• Conclusiones y reflexiones finales sobre la importancia de reconocer y respetar las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas p