Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a los estudiantes.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y comunidad.


• Introducir el problema que se abordará: inseguridad y su relación con la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una situación problema relacionada con la inseguridad y las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá analizar la situación problemática, identificar los diferentes grupos e identidades involucrados y discutir las posibles causas y consecuencias de la inseguridad en relación con dichos grupos.


• Los estudiantes deberán buscar soluciones alternativas para promover la seguridad y el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles, considerando los derechos humanos.


• Cada grupo deberá elaborar una propuesta concreta para abordar el problema y presentarla al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase, explicando sus argumentos y soluciones planteadas.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que los estudiantes podrán expresar sus opiniones y discutir so