Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Axel Maxwell Palacios
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Sesión 1 (45 minutos):
Actividad inicial: (10 minutos)



  • Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán experiencias personales relacionadas con el tema. Se les pedirá que mencionen una situación en la que tuvieron que tomar decisiones o interactuar con otras personas y cómo se sintieron al respecto.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Presentación del tema: El docente expondrá brevemente las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en la sociedad.

  • Discusión en grupo: Se formarán pequeños grupos y se les pedirá que reflexionen sobre cómo estas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar las relaciones interpersonales y la convivencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).

  • Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos diseñarán y realizarán una encuesta para recopilar información sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de sus compañeros de clase. Luego, analizarán los resultados obtenidos y elaborarán una propuesta de mejora para fomentar una convivencia más empática y respetuosa.


Cierre: (5 minutos)



  • Los alumnos compartirán en plenaria las conclusiones obtenidas de la actividad de Aprendizaje servicio y realizarán una reflexión final sobre la importancia de comprender y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la actividad de discusi