Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   b. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos y su importancia en nuestro día a día.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de un problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión de lectura y nuestra producción de textos informativos?"
   b. Grupos de trabajo: Los estudiantes se organizan en grupos de 4-5 personas y se les asigna la tarea de analizar el problema y proponer posibles soluciones.
   c. Investigación: Los grupos investigan sobre técnicas y estrategias para mejorar la comprensión de lectura y la producción de textos informativos.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común: Los grupos comparten brevemente sus hallazgos y propuestas.
   b. Reflexión y compromiso: Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de mejorar sus habilidades de comprensión y producción de textos informativos y se comprometen a aplicar las estrategias aprendidas.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
   b. Presentación del problema: "¿Cómo podemos despertar el interés por la lectura y superar las dificultades en el reconocimiento de palabras?"

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividad de lectura: Los estudiantes leen en voz alta y en silencio fragment