Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Hector Octavio Jacobo
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista en la toma de acuerdos.

  • Actividad introductoria: Realizar una dinámica en la que los alumnos se coloquen en parejas y tengan que dialogar para llegar a un acuerdo sobre un tema en específico.

  • Puesta en común: Compartir en grupo las experiencias de diálogo y resaltar la importancia de escuchar al otro y expresar las ideas de manera clara.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la convivencia en la escuela, como por ejemplo, el conflicto entre dos compañeros.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles para que representen la situación problemática en forma de dramatización. Esto permitirá que los alumnos pongan en práctica el diálogo para la toma de acuerdos.

  • Debate en grupo: Después de las dramatizaciones, realizar un debate en el que los alumnos expresen sus puntos de vista y argumenten sus opiniones sobre cómo resolver el conflicto.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad práctica: Proponer a los alumnos una situación real de la comunidad en la que se requiere llegar a un acuerdo, como por ejemplo, la organización de una actividad escolar.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos deberán dialogar entre sí para llegar a un acuerdo