Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de expresar qué fracción es mayor y las equivalencias desde una perspectiva matemática y de lenguaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación de los estudiantes.


• Presentación del tema: Estudio de los números y la identificación de la unidad de referencia a partir de una fracción.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de preguntas exploratorias: ¿Qué es una fracción? ¿Cómo se representa? ¿Qué es una unidad de referencia?


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el tema.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas, fomentando la discusión y la colaboración entre los alumnos.


• Uso de material manipulativo (fracciones, regletas, etc.) para representar las situaciones problemáticas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre el proceso de resolución de problemas y la importancia de identificar la unidad de referencia en las fracciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del problema identificado: dificultades para expresar qué fracción es mayor y las equivalencias.

Desarrollo (30 minutos):

• Discusión y análisis de las dificultades encontradas en l