Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Identificación de su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El nombre propio es el primer texto significativo con el que se enfrenta el niño. Abordarlo es primordial para el aprendizaje de la lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y leer su propio nombre y otras palabras en objetos del entorno.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán decir su nombre en voz alta y luego escribirlo en una hoja de papel.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos distintos objetos del aula que contengan su nombre escrito. Pedirles que los identifiquen y digan en voz alta qué palabra representa su nombre.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la identificación del nombre propio.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de asociación entre las palabras escritas de los objetos del aula y su correspondiente objeto.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que busquen objetos en el aula que tengan su nombr