El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel: Secundaria, 3º grado

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Redacción pobre tanto en español como en inglés.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes que muestren situaciones de exclusión e inclusión y pedir a los estudiantes que las describan y comenten en inglés.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión social.


• Investigación en internet en grupos sobre proyectos en inglés relacionados con la diversidad y la inclusión social.


• Identificación de problemas de redacción tanto en español como en inglés que impiden la comunicación efectiva de estos proyectos.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados en la redacción.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de una buena redacción para transmitir mensajes de inclusión.


• Tarea: Investigar estrategias para mejorar la redacción en español e inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de inclusión social y la importancia de la redacción efectiva en proyectos de diversidad.


• Discusión en grupo sobre las estrategias encontradas para mejorar la redacción en español e inglés.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas para practicar la redacción en español e inglés a través de e