Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear la problemática a través de la pregunta: ¿Cómo podemos valorar, conservar y preservar nuestro patrimonio cultural como legado que nos otorga identidad y sentido de pertenencia?


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas pueden representarlo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el patrimonio cultural de su comunidad y las manifestaciones artísticas relacionadas.


• Proporcionar a los alumnos materiales como libros, revistas, Internet, etc., para que realicen su investigación.


• Animar a los alumnos a que exploren diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.) y cómo éstas representan el patrimonio cultural de su comunidad.


• Facilitar el acceso a recursos audiovisuales que muestren ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas al patrimonio cultural.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

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