Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tiempo: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: Desarrollar un retrato con acuarelas que represente un elemento del patrimonio cultural de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural y cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a esto.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre el patrimonio cultural de la comunidad y los elementos que los alumnos pueden representar en su retrato.


• Brainstorming en grupo para generar ideas y conceptos que puedan ser plasmados en el retrato.


• Explicación de técnicas y manejo de acuarelas para la creación del retrato.


• Tiempo para que los alumnos trabajen en sus retratos, con ayuda y orientación del profesor.

Cierre:

• Presentación de los retratos por parte de los alumnos.


• Comentario y reflexión grupal sobre los elementos representados y la importancia de preservar el patrimonio cultural.


• Evaluación de los retratos y la capacidad de transmitir el mensaje sobre la relevancia del patrimonio cultural.


• Reflexión individual sobre la experiencia y el aprendizaje obtenido.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del retrato:

• Uso adec