"Explorando las operaciones inversas: suma y resta"

sergio de jesus lopez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Explorando las operaciones inversas: suma y resta"


Sesión 1: Introducción al concepto de operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números decimales hasta centésimos, y comprenderán la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Visionado de una obra de arte relacionada con las operaciones matemáticas.

    • Reflexión grupal sobre las emociones y el pensamiento que despierta la obra de arte.



  3. Indagación guiada (25 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieran el uso de la suma y la resta.

    • Los alumnos deberán resolver los problemas mentalmente utilizando estrategias propias.

    • A medida que resuelvan los problemas, deberán explicar las estrategias utilizadas.

    • El profesor guiará la discusión para que los alumnos comprendan la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Síntesis de las ideas principales tratadas en la sesión.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Aplicación de estrategias para calcular mentalmente sumas y restas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aplicarán estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números decimales hasta centésimos, y justificarán sus respuestas.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Breve repaso de las estrategias utilizadas para resol