Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la unidad: "Contando nuestras propias historias: Narración de sucesos autobiográficos"

Objetivo general:
Los estudiantes serán capaces de describir personas, lugares y eventos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, manteniendo la referencia a los mismos en toda la narración a través de pronombres y sinónimos.

PDA (Propósito de aprendizaje):
Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Lectura, escritura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Narración de sucesos autobiográficos". Discutir qué es una narración autobiográfica y por qué es importante contar nuestras propias historias.


• Actividad: Los estudiantes escribirán una lista de 5 eventos importantes en sus vidas y elegirán uno para desarrollar en una narración autobiográfica.


• Los estudiantes compartirán sus eventos seleccionados en grupos pequeños y discutirán por qué eligieron cada uno.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de contar nuestras propias historias.

Sesión 2:

• Revisión de las características de una buena narración: reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para reescribir una parte de su narración autobiográfica, incorporando estas características.


• Los estudiantes compartirán sus nuevas versiones en grupos pequeños y darán retroalimentación constructiva.


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