Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problema a abordar: Acoso escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema del acoso escolar y contextualizarlo como una forma de discriminación y violación de los derechos humanos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad, destacando la diversidad existente.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes casos de acoso escolar relacionados con la diversidad cultural, étnica, religiosa, de género, etc.


• Cada grupo debe analizar el caso asignado, identificar las formas de discriminación presentes y debatir posibles soluciones desde el respeto a la diversidad y los derechos humanos.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y soluciones propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones y soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, así como fortalecer el respeto hacia formas de ser, pensar y expresarse diferentes en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, enfatizando en la importancia de valorar la diversidad