Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de las fracciones y su uso en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Motivar a los alumnos con una pregunta disparadora, por ejemplo: ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se utilizan las fracciones? Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Exposición del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique la comparación y ordenación de fracciones, por ejemplo: "Juan tiene un pastel y quiere repartirlo entre sus amigos, pero no sabe cómo hacerlo equitativamente".


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales para que investiguen y construyan fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número. Los alumnos deberán resolver el problema planteado por Juan.


• Puesta en común: Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y estrategias utilizadas para resolver el problema. Registrar las respuestas en el pizarrón y fomentar la reflexión sobre las diferentes soluciones.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una breve reseña de lo trabajado en la sesión anterior y recordar los conceptos de fracciones equivalentes y comparación de fracciones.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con